今日は、国語、算数、理科の学習について取材しました。

　まずは国語。２年生が新出漢字の練習をしていました。今日の漢字は「風」と「晴」。空書きを３回した後、指書きをします。繰り返し練習することの効果だけでなく、指書きは指の腹を使うことで脳に良い刺激になるそうです。

　次に算数。１年生は、数図ブロックを使って数の学習をしていました。先生が「５」「９」と数字を言い、子どもたちはそれに合った数のブロックを並べる、というものです。「５にいくつ足したら９になるか」など、数の感覚を磨いていました。

　３年生は「かくれた数はいくつ」。文章問題は苦手な子も多いですが、図をよく見ること、確かめ算をすることなど、担任の先生からポイントを教えてもらいながら頑張っていました。

　５年生は、小数のかけ算について３つの考え方にチャレンジしていました。2.3ｍを２ｍと0.3ｍに分けて計算する方法、0.1ｍの長さを求めてから計算する方法、１０倍してから計算し、最後に１０で割る方法、それぞれ式の意味を考えながら解いていました。

　最後に理科。

　４年生は、空気の性質を利用しているものについて話し合っていました。「エアバッグ」「エアクッション」「救命胴衣」など、大人でも思いつかないようなものがたくさん出ていて、子どもたちの頭の柔らかさを感じました。

　６年生は、ものが燃やすことはたらきのある気体の学習です。二酸化炭素や酸素を満たした瓶の中でろうそくの火がどうなるかを実験していました。水の中に瓶を入れて、スプレーで酸素や二酸化炭素を吹き込んでいくのですが、それだけで一苦労。さらに、マッチで火をつけるのが怖い子もおり、６年生のかわいらしい一面を見ました。