今日は、１０月に選らんで予約していた献立を食べるリザーブ給食でした。学校給食では、食べることに興味をもち、栄養や自分の健康について考えながら、食べ物を選ぶことができるようになるために、リザーブ給食を取り入れています。

　今回は、主食とデザートが違っていて、Aランチが若鶏の唐揚げとりんごゼリー、Bランチが豚肉のかりんとう揚げとみかんゼリーでした。全校の合計をしてみると、Aランチを選んだ人が９０人、Bランチを選んだ人が５５人で、Aランチの方が人気がありました。

【Aランチ】

【Bランチ】

　子どもたちは、自分が選んだ給食をおいしそうに食べていました。いつも以上に食が進み、パクパクと口の中に給食が入っていました。食べ物を選ぶときは、自分の好みだけでなく、栄養や健康などについても考えながら、自分にあった料理を選ぶようにするといいですね。

ぞうさん　ぞうさん　おはなが　ながいのね　そうよ　かあさんも　ながいのよ

　  ぞうさん　ぞうさん　だれが　すきなの　あのね　かあさんが　すきなのよ

　これは、何の歌でしょう？そうです。童謡「ぞうさん」です。今日の校長先生のお話は、「ぞうさん」の歌に関係する内容でした。

　はじめに、校長先生からクイズが出されました。

クイズ①「地球に住む動物で一番大きい動物は？」

答え「象です。」

クイズ②「象は昔から日本にいましたか？」

答え「今から２８９年前の１７２９年４月２８日に、初めて外国から船で日本に来ました。」

　クイズの後、「ぞうさん」の歌を聞きました。そして、「おはなが　ながいのね」の歌詞の意味について考えました。この歌詞には、「象の鼻は長すぎる。みんなと違ってへんだ。」という意味があるそうです。ところが、歌の中では、「ぞうさん　ぞうさん　おはなが　ながいのね　そうよ　かあさんも　ながいのよ」、「ぞうさん　ぞうさん　だれが　すきなの　あのね　かあさんが　すきなのよ」と歌われています。「大好きで尊敬するお母さんもお鼻が長いんだよ。お鼻が長いっていいことなんだよ。幸せなことだ。」と歌っています。

　「ぞうさん」の作詞をされたまど みちおさんは、戦争中に悲しい出来事に出合ったそうです。それは、日本に来られた外国の人への差別でした。同じ人間なのに、なぜ差別をするのだろうという思いから「ぞうさん」は作られたそうです。また、詩人金子 みすゞさんの作品「わたしと小鳥とすずと」の中には、「みんなちがって　みんないい」という言葉があり、みんな違うことが当たり前で、みんな違っていいと言われています。まど みちおさんは、童謡「ぞうさん」を通して、違うことこそいいんだよ。違うことをバカにしてはいけないと伝えています。

　歌詞の意味を知り、もう一度「ぞうさん」を聴きました。子どもたちは、最初に「ぞうさん」を聞いたときとは違い、真剣な表情で歌詞に込められた思いを感じ取りながら聴いていました。

　最後に、校長先生が「友達は違っていて当たり前、だからよいところを見つけ合おう。自分も違っていて大丈夫、自分にしかないよさがある、だからこそ自分にしかないよさを見つけてほしい。」と話してくださいました。

　上分小学校の子どもたちが、互いに違いを認め合い、友達のよいところをもっと見つけられるようになることを願っています。そして、一人一人がきらっと輝く自分のよさを見つけて、もっと自分のことを好きになってほしいです。

　運動場にできた二重の巨大な方形。上分小学校恒例のおはようマラソンのコースです。昨日は運動場の状態が悪く、今日からおはようマラソンが始まりました。運動場方形のコースの内側が１００ｍコース、外側が２００ｍコースになっています。内側の１００ｍコースを１・２年生が、外側の２００ｍコースを３年生以上が走ります。校内マラソン記録会が、１２月６日（木）に開催されます。おはようマラソンは、記録会の前日５日（水）まで行います。登校後、カバンの片付けが終わった児童から運動場に出て走り始めます。７時４５分からは、音楽が終わるまで全校みんなで走ります。もちろん、先生方も頑張って走っています。走った距離は、「がんばれ上分小！マラソンカード」に色を塗っていきます。

　おはようマラソンでは、各自が目標到達地点を決めて　取り組んでいます。自主的に楽しく走ることを通して、体力づくりを行っていきたいです。

　６校時に、月に一度のクラブ活動が行われました。各クラブでは、４～６年生の子どもたちが、仲良く楽しそうに活動していました。

　茶道クラブは、割り稽古で帛紗さばきや茶器や茶杓、茶碗の拭き方、茶筅とおしや茶巾のたたみ方を練習していました。割り稽古では、お点前をするために必要な一連の所作を細かく分割して、基本になる動作を一部分すつ練習していきます。回を重ねるごとに、一つ一つの動作が上達しています。

　スポーツクラブでは、体育館でティーボールをしていました。ティーボールは、ピッチャーのいない球技です。打者はバッティングティーの上に置かれたボールを打って、１塁へ走ります。投げられたボールではなく、置かれているボールを打つため、子どもたちは空振りすることなく、上手に打つことができていました。

　パソコンクラブでは、年賀状を作成していました。一太郎スマイルを使って、文章を入力したりイラストを取り込んだりしていました。自分で入力する言葉を考えながら、作業をしていました。子どもたちの作業する姿を見ながら、もう年賀状の季節なんだなとしみじみ実感しました。

　音楽クラブは、音楽会にハンドベルで演奏する「いつも何度でも」を練習していました。あと１週間後は音楽会です。音楽会での先生方とのコラボを楽しみに、練習にも気合いが入っていました。きっと体育館いっぱいにハンドベルのステキな音色が響くことでしょう。音楽会当日の演奏が楽しみです。

　理科・工作クラブは、折り紙を使って、円柱飛行機やリング飛行機を作っていました。とても簡単に作ることができ、あっという間に完成していました。作った飛行機を飛ばして、みんなで遊びました。どのようにすれば遠くに飛ばすことができるか、いろいろ飛ばし方を工夫していました。

　オセロ・将棋クラブは、将棋のトーナメント戦を行っていました。みんな、将棋のルールや駒の動かし方をよく理解して対局していました。相手の駒の動きを考えながら、真剣に将棋を指していました。プロの対局に負けないぐらい白熱していました。

　今日は、６年生で栄養教諭の沖田先生の授業がありました

　いつも給食は、四国中央市内の栄養教諭の先生がたくさんのことを考えながら作ってくださっています

　今日は、２月の１食分の給食を６年生に考えてもらいました！

　献立を考える時には、１０個のポイントがあります！

①基本の献立（主食・主菜・副菜・汁物・デザートなど）

②栄養バランスを考える（炭水化物・脂質・たんぱく質・無機質・ビタミン）

③２月の旬のものを取り入れる（白菜・大根・れんこん・長ねぎ・ほうれん草・はるみ・いよかんなど）

④地場産物を取り入れる（ねぎ・たまご・里芋・ご飯・チンゲンサイ・たまねぎ・きくらげなど）

⑤好きなものを取り入れる（みんなや自分の好きなもの）

⑥予算を考える（１食２４０円）

⑦時間を考える（８時～１１時半までにできるもの）

⑧加熱したもの（食中毒の予防）

⑨いろどりを考える（見た目に食欲をそそるもの）

⑩食器の種類を考える（お茶碗・汁物・パン皿・おかず皿の４種類の中の３つを使う）

　「あのメニューが好きなんだけど、何が入ってるかわからない・・・」という人がたくさんいました。

　たくさんのポイントがあって、献立を立てることが大変なことだと分かりました！献立を立ててくださる人にも感謝して、給食をいただきましょう！

　今日６年生が考えてくれた献立の中から、選ばれた人の献立が２月の給食で出ます！楽しみにしておいてください

　秋晴れの下、総勢４４名が参加してPTA研修旅行が行われました。大型バス１台に乗り込み、いざ中野うどん学校琴平校へ出発です。バスの中では、ビンゴ大会が行われました。早々とビンゴを達成した子、リーチになっているにもかかわらず、なかなかビンゴにならなかった子と様々でしたが、みんな景品をもらって大満足でした。

　ビンゴ大会で盛り上がっているうちに、中野うどん学校琴平校に到着しました。いよいよ授業開始です。１時間目は、事前に用意された熟成された生地を使って、手打ちうどん作りに挑戦です。エプロンを付けて、うどん職人に変身です。まず、長方形の生地を手根部で強く押して延ばします。次に、麺棒を使って一度軽く延ばしてから麺棒に巻きつけ、そのまま体重をかけて巻き延ばします。生地を麺棒から広げ、また麺棒に巻きつけることを繰り返し、薄く丁寧に麺棒の長さまで延ばしていきます。みんな真剣に手打ち体験に取り組んでいました。生地をびょうぶたたみにして、包丁で４ｍｍぐらいに切ります。子どもたちのうどんを包丁で切る手が、少し危なっかしくてハラハラしました。切り終わったら麺をさばき、自分が作ったうどんはお持ち帰りです。

　２時間目は、グループで協力して生地づくりに挑戦です。材料の食塩水は、季節によって混ぜる塩と水の割合が違うそうです。食塩水のしょっぱさに思わず顔を歪める子どもたち。小麦粉に食塩水を入れながら、熊の手にした指で混ぜていきます。全体が混ざったらこねていきます。生地をビニール袋に入れて、いよいよ讃岐うどん名物足踏みです。音楽に合わせて、楽しくこねたり踏んだりしました。作業をしている人も見ている人も、みんなノリノリです♪平らになった生地を折り畳んで丸めて、ビニール袋に入れました。一晩熟成させて、明日にはきっとおいしいうどんが食べられるはずです。

　中野うどん学校の卒業式です。卒業証書とうどん作りの秘伝帳、古地図、麺棒が一体になった掛け軸をいただきました。

　昼食は、自分でうどんを茹でて食べました。本場の讃岐うどんの味は格別でした。

　昼食後は、自由行動でした。７８５段の石段を登って金刀比羅宮の本殿を参拝したり、参道のお店で買い物を楽しんだりしました。なかには、１，３６８段の石段がある奥社まで行かれた人も。

　研修旅行を通して、親子で楽しい一日を過ごすとともに、参加されたＰＴＡの皆様の親睦を深めることができました。研修旅行に参加してくださった皆様、お疲れ様でした。夕食はうどんですね。うどんを食べながら、今日のうどん体験の話で盛り上がることでしょう。

　研修旅行を企画・準備し、お世話してくださった本部役員の皆様、本当にありがとうございました。

　運動場にできたドーナツ型の円。内側の円の中にはコンテナが置かれ、その上にコーンが１つ。いったい、何だろうと近付いてみると、２年生が体育科「シュートゲーム」をしていました。外側の円から内側の円の中にあるコンテナの上に載せたコーンにボールを投げて当てる人たち。コーンにボールを当てられないように内側の円の外で守る人たち。見事、コーンにボールを当てると１点。２年生の子どもたちは、夢中でボールを投げたり必死で飛んできたボールを取ったりしていました。

　ゲームをしている横で、座り込んでいる子どもたちを発見。何をしているのかと覗き込んでみると、作戦会議中でした。誰がどこを守るのか、真剣に話し合っていました。

　自分たちの考えた作戦が成功したチームもあれば、うまくいかないチームもあったようです。友達となかよくシュートゲームを楽しんでいる２年生。晴天の下、体もポカポカ、心もポカポカしてきました。

　昼休み、縦割り班でなかよし遊びを行いました。１・４班は体育館で班対抗ドッチビー、２・４・５・６班は運動場で、２班は王様ドッチボール、４班は転がしドッチボール、５・６班はけいどろをしました。６年生が中心になって、チーム分けやルールの説明をして、いよいよ遊びが始まりました。どの班も、楽しそうに遊んでいました。体育館では、高学年の児童がなかなか投げられない低学年の児童にドッチビーを手渡している優しい姿が見られました。けいどろでは、高学年の児童が低学年の児童を助けていました。みんなとってもなかよしです。

　なかよし遊びの終わりには、６年生が司会をしてみんなで感想を発表し合いました。「捕まえることができて楽しかった。」「ボールに当たらないように上手に逃げることができた。」等、積極的に発表していました。

　短い時間ですが、なかよし遊びの回数を重ねることで、子どもたちの中に人を思いやる温かい心が育ってきているのを感じます。

　朝のつどいの時間、すばらしい友達の紹介がありました。かがやき賞・いきいき賞・えがお賞・がんばり賞に選ばれた１５名の子どもたちが、学級の友達から紹介されました。

　今回のすばらしい友達は、次のような内容や理由で選ばれました。

１ 年

【えがお賞】

休み時間や家で音楽会練習を頑張っています。

【いきいき賞】

笑顔で会釈をして挨拶をしています。

２ 年

【かがやき賞】

授業中、一生懸命問題を解いています。

遊びに誘ってくれます。

３ 年

【がんばり賞】

リコーダーの下のパートを上手に吹いています。

【かがやき賞】

指揮者をよく見て演奏しています。

健康観察では、大きな声で返事をしています。

【えがお賞】

音楽会の指揮を頑張っています。

「ジョギングをしよう。」と友達を誘っています。

４ 年

【がんばり賞】

文字のけいこを丁寧に時間を掛けて書いています。

【かがやき賞】

音楽会の合奏では、鉄琴の難しいところを一生懸命練習しています。

５ 年

【かがやき賞】

自然の家で掃除の時に進んで行っていました。

班長の仕事を頑張っていました。

休み時間や昼休み、音楽会の練習を頑張っていました。

６ 年

【かがやき賞】

音楽会練習の時、ほめたりアドバイスしたりしてくれます。

道徳や総合の発表をよくしています。

楽会のリコーダー練習では一生懸命覚えようとしていました。

【いきいき賞】

委員会の仕事を忘れずにしています。

笑顔で話し掛けてくれます。

音楽会の楽器の練習を頑張っています。

　友達の発表を聞いて、感想を発表しました。たくさんの子どもたちが、感想発表をしようと手を挙げていました。

　すばらしい友達に選ばれた子も、紹介する子も、笑顔で発表している姿が微笑ましかったです。友達のいいところをたくさん見つけられる上分小学校の子どもたち。子どもたちの心の成長を感じます。