今朝は、陸上記録会の壮行会がありました。明日の大会には上分小学校から１５名の選手が出場します。一人一人が自分の出場種目を言った後、選手代表の言葉、激励の言葉、校長先生のお話と続きました。選手のみなさん、自己ベスト目指して頑張ってください！

　２校時と３校時は、運動会の予行練習でした。競技はほんのさわりだけして、入退場の仕方や係の動きなどを確認しました。本番が近付いてきました。おうちの方々にかっこいい姿を見せられるといいですね。

　給食の時間には、栄養教諭の先生が１年生に入ってくださいました。今日の献立に入っている食材を教えてくださり、調理している様子もビデオで見せてくださいました。家庭のものよりだいぶ大きなお鍋で調理している様子を見て、調理員さんの苦労が少し分かったような気がしました。

　今日は、朝の「つどい」の時間から全員リレーの練習をしました。

　まずは組み分けをして、走る順に並び替えました。低学年がゼッケンをつけるとき、高学年が優しく手伝っている姿がほほえましかったです。その後、実際に走ってみましたが、一人一人の表情がとても真剣で、本番が楽しみになりました。

　今朝は、オンラインで「すばらしい友達」の発表をしました。

　１年生から順に発表し、各学年２～４人の友達を紹介しました。「掃除を頑張っている」「進んで配り物をしている」「男の子とも女の子とも遊んでいる」「陸上の練習を頑張っている」など、友達のいいところや頑張りをたくさん発表してくれました。

　紹介の後は、感想発表です。「自分も掃除を頑張っているので続けたい」「自分もみんなと仲良く遊びたい」など、紹介された友達の良いところから学び、自分も頑張ろうという意欲を伝えてくれました。これからも、友達の良いところをどんどん見付けていきたいですね。

　運動会の団体競技の練習が始まっています。

　１・２年生の「あしたにたねをまこう」は玉入れです。１人５個ずつ玉を投げます。投げ終わった人からパプリカダンスを踊りながら待ちます。とってもかわいらしいです。

　３・４年生の「落としたら『ぴえん』」は、ペアで行う競技です。１周目はボールをバウンドさせて缶の中に入れます。２周目は、バドミントンのラケットでボールを挟んで運びます。二人の息が合わせることがポイントです！

　５・６年生の「ゴン攻め！棒取り！」は、様々な長さのホースを取り合う競技です。どのホースを何人で取りに行くか、作戦も大切です。今日の練習では白組が勝ちました。本番では、どちらが勝つかな？

　５年生の家庭科では、整頓の工夫について学んでいます。今日は、学校の中の工夫を探しました。児童玄関、理科室、家庭科室、図書室などで整頓ができているところの写真を撮り、工夫を報告し合いました。何を入れる場所なのかラベルを付けて表示したり、種類ごとに仕切りを付けて整理したりと、身近なところにも工夫がいっぱいでした。

　今日は、運動会の係会でした。５・６年生が５つの係に分かれて、活動内容についての説明を聞いたり分担を決めたりしました。

　準備係は、競技に使う道具を設置する係です。誰がどの道具を持っていくかを決め、シミュレーションをしました。

　放送係は、アナウンスをします。分担を決めて、原稿を読む練習をしました。

　記録係は、得点の計算をする係です。プログラムごとに計算する分担を決め、本番に使うカードで計算の練習をしました。

　審判係は、決勝審判をします。ゴールテープを持つ人、順位カードを渡す人の分担を決めました。

　演技係は、スターターを務めます。分担を決めて、外でスタート合図の練習をしました。

　係の皆さんの活躍によって運動会が進んでいきます。本番もよろしくお願いします！

　今日は「ちょいボラ」の日でした。夏休みの奉仕作業が中止になったため、樹木の剪定と除草作業をしていただきました。急なお願いだったにもかかわらず、たくさんの方が来てくださり、暑い中、熱心に作業をしてくださいました。伸び放題だった雑草やツツジが、１時間後にはスッキリ！本当にありがとうございました！

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　今日は校内写生大会でした。

　１年生は、シャボン玉を飛ばす友達を描きました。シャボン玉を膨らませているときの顔や、ストローを持つ手をよく見て描きました。

　２年生は「虫とあそぼう」。虫をよく観察して、大きく堂々と描きました。

　３年生は「楽器を演奏する友達」です。中心になる人を大きく描くことを意識しました。

　４年生は「がんばっている友達」です。楽器と人との重なりや物と物との重なりに気を付けて描きました。

　５年生はアップとルーズを意識して描きました。手前に自分の選んだ花、奥に背景を入れます。今日は、花を頑張りました。

　６年生は上分神社です。奥行きが出るように遠近感を意識して描きました。学校運営協議会の方々も来てくださり、丁寧にアドバイスしてくださいました。

　これから、続きを描いたり色を塗ったりしていきます。どんな仕上がりになるか楽しみですね。

　今日は２年、４年、６年の研究授業がありました。

　２年生は算数で、「１０人の子どもが遊んでいるところへ２人来て、さらに６人来たら、全部で何人ですか。」という問題について考えました。まずは自分の考えた方法で解きました。「１０＋２、１２＋６」と順に足す」法と「２＋６、１０＋８」とまとめて足す方法がありますが、２年生は順に足す人が多かったです。それぞれのよさを知り、問題に応じて使い分けられるといいですね。

　４年生の音楽は鑑賞教材でした。サン＝サーンスの「動物の謝肉祭」の中から１曲を聴き、どの動物を表しているかを予想しました。選択肢は「カメ」「水族館」「白鳥」の３つです。「ゆっくりしたテンポが白鳥だと思いました。」「ピアノの音がいろんな魚を表していると思いました。」など、根拠を持って予想できていました。答えは「白鳥」。チェロが白鳥の優雅さを、ピアノがキラキラした水面を表しているそうです。

　６年生の道徳では、規則やきまりについて考えました。監督からバントを指示された星野君が、自らの判断でヒッティングに出たことに賛成か反対かを話し合いました。「いくら自信があっても、チームのためにはバントをすべき。」「結果的に勝ったんだから、それでよかった。」など、自分の考えを積極的に発表していました。先生からは、メジャーリーガーの大谷選手や、避難訓練のときの話など、具体的な例を挙げた話がありました。何のために規則を守るのか考えたいですね。