今日は、２年生の生活科に真鍋真紀子先生（昨年度、５・６年の理科担当）がゲストティーチャーとして来てくださいました。「やさい名人」の真紀子先生に子どもたちから質問が次々に出て、時間が足りないくらいでした。野菜たちが元気に育って、おいしい実をつけてほしいという子どもたちの思いが伝わってきました。

　３年生は、マット運動で倒立や回転技の練習をしていました。倒立は、カエルの足打ちや壁倒立などを経て、倒立に至ります。回転技は、２種類を組み合わせて練習していました。中学年までに倒立ができるようになると、高学年でできる技の幅が広がりますね。

　４年生は、来週の浄水場見学に向けて、予定や気を付けることについて話し合っていました。行き帰りはジャンボタクシーと市のマイクロバスに分乗します。そして、浄水場はリニューアルしたばかり。楽しみなことがいっぱいですね。

　５年生の図工は「のぞいてみると」です。セロファンや紙粘土、アルミホイル、折り紙などを使って、箱の中に自分の好きな「空間」を作ります。その「空間」は、海だったり部屋だったりと、人によって様々です。箱に穴を開けるので、そこから光が差し込むことを想定して「空間」づくりをするのがポイントです。

今朝の校長先生のお話は、リモートで行いました。今回は挨拶がテーマです。挨拶は人と人とをつなぐためにするということ、また、挨拶をするときには①聞こえる声で②相手の目を見て③会釈をしながらすることが大切だということを、校長先生ご自身の経験からお話ししてくださいました。おうちの人や友達に挨拶をするのは当たり前。これからは、地域の人にもどんどん挨拶をして仲良くなりましょう。

　２校時には、宇摩法人会の方が６年生の教室に来てくださって、租税教室が行われました。税金といっても、子どもたちはあまりピンとこないかもしれませんが、実は身近なところに使われているということ、自分や家族は様々な形で税金を支払っていることなどを教えていただきました。そして、なんと１億円入りのジュラルミンケースが登場！もちろん本物のお札ではありませんが、持ってみて予想以上の重さにビックリしていました。

　１年生の図工は、「すなやつちとなかよし」という単元の学習をしました。砂場に行って、各自が思い思いに創作活動をしました。山、トンネル、道などの土木系、アイスクリームやパンなどの食べ物系、そして温泉という渋めのものもありました。発表した後は、きちんと平らに戻しました。最後まできちんとできる、立派な１年生でした。

６月１日と２日は、１円募金の日でした。今月は２４２５円集まりました。ご協力ありがとうございました。

　上分小学校では、全校を６つの班に分けて、掃除や「なかよし班遊び」をしています。３月の送別遠足でも、この縦割り班（なかよし班）で活動します。階段にある掲示板になかよし班のメンバーを紹介するポスターが貼られています。一人一人が自分の顔を描き、６年生が班ごとにまとめてくれました。みんなの笑顔が集まった、素敵な掲示になりました。参観日等で学校にお越しの際には、ぜひご覧ください。

　また、今日は、栄養教諭の先生が、３年生の教室に来てくださいました。今日の「給食のワンポイント」がお米の話だったことを受けて、学校給食に使われているお米「うまそだち」のこと、「地産地消」のことなどを話してくださいました。学校給食では、毎日、野菜や果物、里芋、煮干しなど地元でとれた食材を使っています。今回のお話をきっかけに地域の食材に関心をもってくれたらいいなと思います。

　今日は、各委員会の活動をご紹介します。上分小学校には、体育、環境・美化、保健・給食、放送、図書・掲示、なかよしの６つの委員会があります。

　体育委員会は、体育的行事の運営やボールの管理・手入れ、運動場の整備などをしています。今日は、ボールの空気入れをしてくれました。

　環境・美化委員会は、栽培や清掃関係の活動をしています。今朝は、プランターの花に水やりをしてくれていました。

　保健・給食委員会は、栄養黒板の記入や手洗い用石けんの点検などをしています。また、給食の片付けの時間には、当番が給食室前に立って、片付けのお世話もしてくれています。

　放送委員会は、校内放送や集会時の音楽・マイク等の準備が主な活動です。校内放送は、朝、給食、清掃時間の３回行い、全校のみんなにいろいろなお知らせをしてくれています。

　図書・掲示委員会は、ポスターや子ども新聞の掲示、図書の貸し出しのお世話などをしています。子ども新聞は、毎朝、職員室に取りに来て、廊下に掲示してくれています。

　なかよし委員会には、代表委員会や全校集会活動の運営、１円募金や旗の上げ下ろし、あいさつ運動などの活動をしています。今朝は１円募金を集めてくれていました。

 　高学年の人たちがこのような活動をしてくれているおかげで、みんなが気持ちよく過ごせる学校になっているんですね。ありがとうございます。

　１年生の体育はボール投げの測定です。腕を上げて、図書室の窓を目標に投げました。慣れないボール、慣れない動作に戸惑う姿も見られましたが、練習の成果が出ていました。

　４年生は、体育館でキャッチバレーボールをしていました。普通のバレーボールとの違いは、レシーブせずにキャッチしてもよいところです。レベル１は「すべてキャッチ」、レベル２は「返すときは打つ」、レベル３は「最初だけキャッチ」という順に進めているそうです。今日はレベル２。うまく返せたかな？

　２年生の音楽はリズム打ちの練習でした。パートに分かれて手拍子をします。先生は「タン、ウン、タン、ウン、…」、子どもたちは「ウン、タン、ウン、タン、…」。先生のリズムにつられずに、うまくリズムを刻めたかな？

　３年生はローマ字の学習です。４年生以上の子どもたちがタブレットを使うときは、ローマ字入力をしています。３年生はまだローマ字を習っていないのですが、タイピングの練習に興味を持ち始めたこの時期に合わせて、ローマ字を学習することにしたそうです。大文字と小文字があって覚えるのがたいへんですが、頑張って書く練習をしていました。

　５年生は理科で「植物の生長に必要なもの」の学習をしていました。今日は観察の準備です。これまで理科室で発芽の観察に使っていたインゲン豆をプランターに植え替え、「肥料あり」と「肥料なし」に分けました。肥料以外の条件を揃えておくのが大切らしいです。どんな違いが出るのか楽しみですね。

　６年生は算数で分数のかけ算を使った問題を解いていました。「辺の長さが分数でも面積の公式が使えるか」という学習でした。分数のかけ算は、約分がからんでくるので、かけたり割ったりがややこしいですね。「速く」「正確に」できる方法を見付けたいですね。

　今日は久しぶりのいいお天気。運動場が乾くのを待ちきれず、休み時間ごとに運動場の様子をのぞきにくる１年生。お昼休みにやっと外で遊ぶことができました。

　３年生は、「光とかげ」の学習（理科）がやっとできました。運動場に出て、人やものの影の向きを調べます。そのとき、遮光メガネを使って太陽の位置を確認。太陽とかげの関係について考えました。定点観測をすると、時間によってかげが動くことも分かりました。次回は、かげの動き方の秘密について学習します。

　今日は、全国学力・学習状況調査の実施日です。欠席もなく、全員そろって受けることができました。１時間目は国語、２時間目は算数、３時間目は質問紙でした。問題用紙と解答用紙が別になっているうえに文章量も多いのですが、６年生の子どもたちは、一つ一つの問題に真剣に向き合っていました。他の学年も、６年生が集中して取り組めるように学習内容を工夫して授業を行いました。

　５年生の図工は「アニメーションを作ろう」という単元でした。パラパラ漫画の要領で少しずつ物を動かし、タブレットで撮影します。その画像をつなぎ合わせてアニメーションに仕上げます。はさみや鉛筆などの文房具を動かしたり、オセロの勝負がだんだん進んだりと、それぞれの工夫があって、なかなかのクオリティでした。発想も技能も花まるです！

　１年生の音楽は「拍」の学習でした。「タン、タン、タン、ウン」の手拍子に合わせて、「バ・ナ・ナ・（ウン）」「す・い・か・（ウン）」と言っていきます。「タン、タン、タン、ウン」の「ウン（休み）」も大事。新しい歌を聴いたときも、自然に手拍子が出ていました。

５年生の音楽は、鑑賞教材です。モーツァルト作曲の「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」を聴き、どの楽器の音か、全部の楽器で演奏しているのはどの部分かを考えていました。「チャーンチャ、チャーンチャ、チャチャチャチャチャ―」という一番有名な旋律を全部の楽器で演奏しているそうです。

２年生は道徳です。正しいと分かっていても行動できなかったことについて話し合っていました。知らない人の足を踏んでしまった主人公の立場になって考え、自分なら謝れるかどうかを「価値のスケール」に名前磁石を置いて示していました。今日考えたことが、生活の中に生かされるといいですね。

　３年生の社会科は、いちご農家の仕事について学習していました。教科書の写真から分かることを発表し合いました。これから、農家の仕事、工場の仕事、店で働く人と、私たちの暮らしに関わる「働く人」について学習していきます。

　４年生は国語です。社会科見学とも関連させて、メモの取り方について学習していました。今日は、先生たちにインタビューし、聞き取ったことを効率よくメモしていく練習です。無駄を省きながら必要なことを落とさないでメモする力は、これからの学習できっと生きてきますね。

　６年生の国語は説明文の学習です。「人によって時間の感じ方が違う」という筆者の主張を実際に確かめます。各自が指で机をトントンたたき、周りの人と速さを比べます。「トントントントン…」の人もいれば、「トン、トン、トン、トン…」の人もいる。心地よい速さは人によって違っていることが分かりました。

　明日は、６年生対象の全国学力・学習状況調査が行われます。６年生の皆さん、体調を整えて頑張ってください。

一人一台のタブレット端末（クロムブック）が配備され、授業でもどんどん使っています。

１年生は、先生たちや気になる場所の写真を撮りました。写真を撮ったお礼に、自分の顔が入った「ありがとうカード」を渡してくれました。

　５年生は、地図アプリを使って「日本の地形」を学習していました。山地は濃い緑、平地は薄い緑で表されていることから判断し、日本には産地が多いことを確認しました。

　６年生は体育でマット運動をしていました。各自の演技をクロムブックで撮影し合い、技の出来栄えを確認していました。

　２年生は、算数で直線の学習をしていました。直線の表し方（「直線アウ」「直線イエ」など）を学んだ後、描く練習として、折り紙に直線を引いて２ｃｍずつに区切っていました。竹ものさしでまっすぐに線を引くのは、なかなか難しそうでした。

　３年生の音楽はリコーダーです。音を出すときには、大きなシャボン玉を膨らませる感覚で息を吹き込むことと、「シ」「ラ」「ソ」の指使いを学習したので、次回はリコーダーの指のテストをするそうです。

　４年生の社会科は、ダムから川を経由して浄水場に水が届くまで、そして、浄水場ではどのような過程で水をきれいにしているのかを学習していました。リニューアルした中田井浄水場、今年は見学に行けるといいですね。